Семья Усунцынова Темира одна из активных участников конкурса детских рисунков, посвященного Дню многодетной семьи, который прошел в центре ППМС-помощи.

Совместными усилиями Темир вместе с родителями постарались нарисовать семейную иллюстрацию, передающую тепло, поддержку и сплоченность их большой семьи.

Семья поделилась, что для них значит быть частью большой семьи, какие традиции существуют и как они проводят совместный досуг:
« Большая, дружная семья даёт ощущение внутренней уверенности и спокойствия, а в трудные моменты-это безусловная любовь и поддержка. Сохранение традиций в семье и передача навыков поддержания добрых семейных отношений. Сохранение памяти о предках, ценностных ориентиров. 
Быть частью большой семьи не только приятно, но и ответственно. Это труд, взаимоуважение,терпение и компромиссы.

В каждой семье свои традиции и в нашей они конечно есть.
Совместные завтраки,обеды и ужины. Совместный отдых,прогулки по парку, семейные игры в "Крокодила" и т.д. Но особо любимое -это встреча Нового Года. В 12.00 мы все выходим на улицу,запускаем бумажные фонарики в небо и загадываем желания.
Семейные традиции где есть дети важны. Они закладывают в ребёнке моральные ценности, воспитывают, учат культуре. С их помощью сохраняется связь между поколениями и тёплые, нежные отношения между родителями и детьми.

Отдых у нас всегда только семьёй. Сейчас получается чуть реже,чем раньше, выехать куда-то . Но в выходные мы все вместе.
Поход в кино, прогулки на велосипедах,или пешие прогулки по городу. В зимние вечера читаем вслух по ролям книги, сказки.
В нашем мире,где гаджеты стали частью жизни приходится тщательно продумывать как провести время с пользой для себя и детей, отдыхая от большого потока информации интернета »

Благодарим семью Усунцыновых за участие и вдохновение!

Специалисты нашего центра, педагоги-психологи Дорджиева Калерия Валерьевна и Бембеева Полина Валерьевна, провели психологическую диагностику уровня школьной готовности и адаптации к обучению для учащихся 1 класса МКОУ «НОШ №22» п. Аршан.

Что такое школьная готовность и адаптация?

Это комплексный показатель, который включает:
— интеллектуальную готовность;
— эмоционально-волевую готовность;
— социально-коммуникативную готовность;
— мотивационную готовность.

Первый класс — особый период в жизни ребёнка. Меняется всё: режим дня, круг общения, требования, роль. От того, как пройдёт адаптация, во многом зависит дальнейшее отношение ребёнка к школе и к себе самому.

По результатам обследования будут даны рекомендации педагогам и родителям по сопровождению каждого ребёнка с учётом его индивидуальных особенностей.

Раннее выявление трудностей адаптации — это возможность вовремя поддержать ребёнка и создать условия для успешного старта в школьной жизни.

Благодарим администрацию и педагогов МКОУ «НОШ №22» за сотрудничество и тёплый приём!

#ПсихологическаяПомощь #ШкольнаяАдаптация #Первоклассники #Диагностика #Калмыкия #Аршан #НОШ22 #ПедагогиПсихологи

В современном обществе вопросы формирования семейных ценностей и подготовки молодежи к осознанному родительству приобретают особую актуальность.

30 сентября 2026 педагог-психолог Центра ППМС - помощи, Есина Ю.М., провела лекцию для педагогов, реализующих внеурочный курс «Семьеведение» на тему:
«Психолого-педагогические основы формирования готовности молодежи к созданию семьи и осознанному родительству.

Встреча была направлена на рассмотрение психологических и педагогических основ, рассмотрены вопросы значения семьи, ответственности и взаимопомощи, влияние на формирование положительного отношения к семейной жизни и осознанному  родительству.

29 сентября 2026 педагог-психолог Центра ППМС - помощи, Шалбурова Н.С., провела лекцию для педагогов, реализующих внеурочный курс «Семьеведение», на тему:
«Психологическая зрелость и профилактика конфликтов: как научить подростков конструктивному диалогу»
В ходе встречи участники обсудили, почему в подростковом возрасте возникают конфликты и как эмоциональные реакции, особенности мышления и уровень психологической зрелости влияют на поведение подростка в конфликтной ситуации.
Участники не только разбирали теоретические аспекты, но и анализировали реальные конфликтные ситуации из школьной жизни, рассматривая возможные варианты поведения подростков и педагогов.
Формирование психологической зрелости — это не только умение контролировать эмоции, но и способность понимать себя и другого человека, учитывать последствия своих действий, выражать свою позицию и находить конструктивные способы решения разногласий.
Благодарим педагогов за активное участие, открытость к обсуждению и интерес к вопросам психологического сопровождения подростков!