Специалисты Центра ППМС-помощи Дорджиева С. В. и Хантаева М.Э. были награждены благодарностями от Общероссийской общественной организации «Федерация психологов образования России» за помощь в проведении фундаментального исследования в Республике Калмыкия «Психологический портрет современных детей и подростков и определение условий их благополучия» по заказу Министерства просвещения Российской Федерации.
С заботой о защитниках
Психологическая помощь для участников СВО и их семей
В День защитника Отечества мы хотим сказать: «Спасибо!» тем, кто стоит на страже нашей Родины, и тем, кто ждет их дома. Мы понимаем, как непросто бывает пройти через испытания, связанные с боевыми действиями, и как важно вовремя получить поддержку.
Друзья, информируем Вас! Центр ППМС-помощи оказывает психологическую помощь участникам/ветеранам СВО и членам их семей.
Индивидуальные консультации (очно/онлайн):
ветеранов/участников СВО;
членов семей действующих участников СВО/погибших/пропавших без вести.
В рамках курсов повышения квалификации по теме
«Коррекционная педагогика и особенности образования детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС НОО обучающихся с интеллектуальными нарушениями»
специалисты расширили знания и практические навыки работы с детьми с особыми образовательными потребностями.
Категория слушателей — педагогические работники и специалисты службы сопровождения, осуществляющие психолого-педагогическую помощь обучающимся (воспитанникам) с ОВЗ.
В ходе обучения были представлены содержательные и практико-ориентированные лекции:
«Использование активных методов и приёмов для активизации деятельности детей с ОВЗ на логопедических занятиях»
Бяткиева Ольга Николаевна, учитель-логопед, представила эффективные методические приёмы, направленные на повышение познавательной активности и вовлечённости обучающихся в коррекционно-развивающий процесс.
«Формирование учебного поведения у детей с СДВГ»
Убушаева Виктория Владимировна, педагог-психолог, раскрыла особенности организации образовательной среды и способы формирования регуляции поведения у детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности.
Полученные знания будут способствовать повышению качества психолого-педагогического сопровождения и созданию условий для успешного обучения детей с ОВЗ в рамках реализации ФГОС НОО.
ЦППМСП продолжает работу по методической поддержке специалистов и развитию профессионального сообщества.
19 февраля, педагог-психолог ЦППМС Налыкова Булган Ивановна провела встречу со студентами 1–2 курсов Калмыцкого филиала Российский государственный университет социальных технологий.
Тема встречи — «Агрессия и конфликт: причины возникновения и последствия». Подростковый возраст — период активного формирования личности, когда эмоциональная сфера особенно чувствительна к внешним и внутренним факторам. Важно своевременно обсуждать причины возникновения агрессии, особенности конфликтного поведения и возможные последствия неконтролируемых реакций.
В ходе занятия студенты рассмотрели основные виды агрессии, обсудили факторы, провоцирующие конфликты, а также познакомились с эффективными способами их конструктивного разрешения. Отдельное внимание было уделено навыкам саморегуляции и развитию культуры общения.
Встреча прошла в формате открытого диалога. Участники активно включались в обсуждение и анализировали предложенные жизненные ситуации.
ЦППМС продолжает работу по формированию у подростков навыков безопасного и уважительного взаимодействия в образовательной среде.
Педагоги-психологи Центра Ангиров Адьян Владимирович и Дорджиева Калерия Валерьевна приняли участие в общешкольных родительских собраниях «Семья, подросток и закон», которые прошли в МБОУ "СОШ №15" и МБОУ "СОШ №21" им. Сим Т.Ч-Ю..
В ходе собраний были рассмотрены вопросы правовой ответственности несовершеннолетних, роли семьи в профилактике правонарушений, а также способы выстраивания доверительных отношений между родителями и детьми. Обсудили реальные жизненные ситуации, с которыми сталкиваются подростки, и алгоритмы действий взрослых в сложных случаях.
Особое внимание уделили тому, как сохранить контакт с ребёнком, не превращая разговор о законе в лекцию, а правила — в стену. Подростковый возраст — это не буря, которую нужно переждать, а путь, который важно пройти вместе.
